六年级语文教学案例：怎样通过拓展阅读提升学生素养

引言：六年级语文教学的核心挑战

六年级是小学语文进修的关键阶段，学生面临小升初的过渡，但普遍存在阅读碎片化、兴趣不足等难题。怎样设计有效的六年级语文教学案例？郑州市农业路小学的操作给出了答案——以课内教材为轴心，通过分级拓展阅读、主题活动和亲子共读，全面提升学生的语文素养。他们的经验值得每一位语文教师借鉴。

分级阅读：让拓展内容“量体裁衣”

六年级语文教学案例的核心在于“适度”。农业路小学根据学生年龄特点，制定了1-6年级分级书目，每学期精选6本（含必读与选读）。例如，六年级结合教材《鲁滨逊漂流记》，拓展《汤姆·索亚历险记》等冒险主题书目，既巩固课内聪明，又激发深度思索。

> 操作亮点：

> – 每周一节阅读课+午读时刻，保障阅读时长；

> – 学生用“阅读记录手册”跟踪进度，养成习性。

主题活动：从书本到操作的桥梁

单纯的阅读容易枯燥，农业路小学通过丰富活动让语文“活”起来：

– 书本剧展演：学生将《西游记》片段改编成剧本，在舞台上演绎；

– 研学之旅：参观文化景点后撰写游记，结合课文《故宫博物院》学以致用；

– 校园广播站：朗读杰出习作，提升表达能力。

这些活动不仅巩固阅读成果，更让语文进修融入生活。

家校共育：亲子共读的魔力

针对家长陪伴不足的难题，学校推出“亲子共读七个一”规划：

1. 每天10分钟家庭诵读；

2. 每月共读一本书；

3. 定期分享阅读心得。

案例效果：

– 外来务工家庭的孩子阅读量提升40%；

– 家长反馈：“孩子从被动读书变为主动讨论书中情节。”

划重点：六年级语文教学的三大关键

这个六年级语文教学案例的成功，离不开三点：

1. 分级匹配：内容符合学生认知水平；

2. 多元互动：通过活动、共读调动兴趣；

3. 持续评价：用记录手册和成果展示激励学生。

语文教学不是填鸭式灌输，而是点燃兴趣的火种。农业路小学的操作证明，体系化的拓展阅读能让学生爱上语文，更能为初中的深度进修打下坚实基础。