小猪变形记绘本案例绘本故事《小猪变形记》教案小猪变形记全文阅读

猪变形记绘本案例绘本故事《小猪变形记》教案小猪变形记全文阅读

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儿的语言能力是在交流和运用的经过中进步起来的，应为幼儿创设自在、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言进修应在生活情境和阅读活动中引导幼儿天然而然地产生对文字的兴趣。

习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。引导幼儿讨论游戏制度。请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的经过中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用高兴的心情演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。

）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。向老师问好。导语：这天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）诚实无声胜有声。玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

、幼儿园大班教案《小猪变形记》的答案如下：活动目标领会故事务节：通过阅读绘本，幼儿能够领会故事中小猪通过不断改变形态来寻找高兴的经过，感受故事务节的趣味性。讲述故事经历：借助绘本图片，分段进修故事，鼓励幼儿大胆讲述小猪变形的有趣经历，提升语言表达能力。

、幼儿园语言领域《小猪变形记》说课稿如下：教材分析《小猪变形记》是一本适合大班幼儿阅读的图画书，以其色彩明丽、内容有趣的特点，能够吸引幼儿的注意力。本书通过小猪模仿其他动物却最终发现做自己最高兴的情节，引导幼儿认识到自己与他人的差异，并学会欣赏自己。

、小猪变形记绘本幼儿园大班教案1 活动目标：读懂画面，领会故事中小猪通过改变自己形态，寻找高兴快乐的经过，感受有趣的故事务节。结合白板图片，分段进修故事务节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

、出示p16图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结局。出示P20图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结局。引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去，其中还发生了很多有趣的故事，今天老师给小朋友带来了一本书：这本书的名字就叫《小猪变形记》。

、篇一幼儿园大班语言教案及反思：小猪变形记活动目标：感受故事的幽默有趣，学会用如果……，那该多好啊！的句式完整表述。能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的领会。懂得不盲目模仿别人，做自己是最高兴的事务。

、活动名称：阅读活动《小猪变形记》活动领域：语言、社会领域活动目标：体会小猪的心理变化，明白做自己最高兴。能运用我是了不起的…我会…的句式讲述故事中人物的语言。活动重难点分析：活动重点：幼儿能明白做自己最高兴。

解小猪为什么要变形观察图书，领会小猪烦闷的心情。猜测小猪变成的动物及缘故。模仿小猪变形的动作和表情。听故事，体会小猪变形的经过与心情变化教师讲述故事，丰富我是了不起的····我会····的句式。幼儿复述故事中人物的语言。用词语形容小猪失败的心情。

猪胖嘟嘟教案反思教案反思一活动亮点：本次活动设计巧妙，将故事讲述与观察图片相结合，有效激发了幼儿的兴趣。通过互动环节，幼儿不仅领会了故事内容，还学会了运用“这不是……，是……”的新句式，进步了语言表达能力。

猪胖嘟嘟教案反思（1）活动目标：领会故事内容，进修使用“这不是……，是……”的句式。大胆猜测故事务节进步，尝试用语气和动作表达动物的急切、关切和激动心情。感受和体验作品中人物乐于助人的美好情感。活动准备：小猪、八哥、狐狸、小花狗、小熊的头饰。故事课件。

儿园小班教学规划《小猪胖嘟嘟》小班教学规划《小猪胖嘟嘟》适合小班语言主题教学活动，让孩子感受到童谣的趣味，了解童歌的内容，进修正确的发音：哔，咕，噜，叫，了解童声的含义歌曲《小猪胖嘟嘟》，快来看看幼儿园班010010让我们教课。